Les grandes surfaces de bricolage et magasins de matériel médical ne recensent pas tous les fournisseurs d’équipements de protection. Les services du travail et les chambres consulaires sont des points d’orientation institutionnelle, sans validation d’un équipement particulier.
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
Examiner les référentiels de fabrication, de qualité et de contrôle des textiles ; une certification de personne ne certifie pas un équipement vendu. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les organismes partenaires, sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Métiers de la mode – vêtements
RNCP42747 · RNCP · Niveau 5.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2027
- Échéance de l’enregistrement
- 31/08/2030
- Date limite de délivrance
- 31/08/2033
Organismes certificateurs publiés
- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
Les nouvelles technologies transforment profondément les modes de production et les métiers dans un contexte industriel mondialisé. Elles induisent l’émergence de compétences inédites et modifient les logiques économiques : on passe d’une simple délocalisation à des stratégies d’approvisionnement, de sourcing et de cotraitance. Les emplois deviennent plus qualifiés et les entreprises doivent s’adapter en permanence aux fluctuations des marchés, en adoptant des organisations flexibles et réactives.
L’intégration des nouvelles technologies chez les sous-traitants s’est généralisée, entraînant une hausse des exigences et une délégation accrue des démarches de conception et d’industrialisation (sauf pour les marques de luxe et de création, qui conservent des départements dédiés). Les salariés doivent faire preuve de polyvalence et s’adapter en continu à des situations de travail en constante évolution.
Par ailleurs, les pratiques professionnelles actuelles privilégient le travail en équipes pluridisciplinaires pour la conception de produits. Chaque spécialiste doit non seulement maîtriser son domaine, mais aussi comprendre les enjeux des autres disciplines, en adoptant des attitudes ouvertes et collaboratives.
Enfin, cette dynamique vise avant tout à renforcer la compétitivité des entreprises, en optimisant l’innovation, la réactivité et la qualité des processus industriels. La recherche de compétitivité passe nécessairement par :
- l’innovation (amélioration de la gamme, accélération des cycles de création et création de nouveaux produits) ;
- la qualité optimale des produits ainsi que leur esthétique ;
- la recherche de procédés et de processus performants ;
- la qualité de la communication et la gestion des ressources humaines.
Dans ce contexte d’évolutions techniques, organisationnelles, et d’évolutions des marchés, une partie des entreprises ne confectionne plus aujourd’hui et n’intervient plus sur le choix de la matière. Elles sont dans une approche « d’assembliers du textile » complètement dématérialisée correspondant à une activité de marketing, alors qu’une autre partie des entreprises s’organise autour des activités de confection, de contrôle, de semi-finitions et de logistique.
Activités visées
CONCEVOIR et DÉVELOPPER LES PRODUITS
* Analyser, puis interpréter et exploiter les données du styliste ou du designer dans le respect des codes de l’entreprise
* Établir le dossier de définition (production interne ou sous et/ou co-traitance)
* Concevoir les patrons et patronages industriels en 2D et 3D
* Superviser la réalisation des prototypes, caractériser leurs performances, et contrôler leur conformité au cahier des charges
* Vérifier la conformité (physique et mécanique) des matériaux, et des accessoires au regard du cahier des charges
* Réaliser des essayages
* Concevoir la gradation à partir des tableaux de mesures normalisés ou spécifiques
* Établir les modifications du produit en tenant compte de la relation « produit – procédé – matériau-coût »
* Participer à l’élaboration de la stratégie de maîtrise de la qualité des produits
INDUSTRIALISER LES PRODUITS - PRÉPARER LA PRODUCTION
* Superviser la réalisation des gradations
* Choisir les procédés et optimiser les processus de fabrication des produits
* Déterminer les coûts prévisionnels des composants du produit
* Réaliser le dossier d'industrialisation
* Contrôler les têtes de série, caractériser leurs performances, et contrôler leur conformité au cahier des charges
* Organiser, enrichir et diffuser les bases de données techniques, et participer au développement de système de gestion intégrée
COMMUNIQUER AVEC LES PARTENAIRES
* Intégrer les tendances en terme de style en tenant compte des codes stylistiques de l’entreprise
* Participer à la veille technologique relative aux marchés, aux styles, aux produits, aux tendances, aux matériaux, aux techniques exploitables dans le champ d’intervention de l’entreprise
* Participer à la veille technologique relative aux procédés et processus de réalisation exploitables dans le champ d’intervention de l’entreprise
* Argumenter au sein d’une équipe en vue de valider une étude
* Assurer les échanges d’informations internes et externes concernant les processus de production et les niveaux de qualité
* Renseigner la traçabilité du produit dans un contexte de développement durable
* Échanger techniquement en langue française et anglaise
Compétences attestées
* Établir le dossier de définition du produit ;
* Construire et/ou modifier un patron de base en CAO ;
* Industrialiser un patron ;
* Valider la conformité d’un prototype ;
* Vérifier la conformité physique et mécanique des composants du produit au regard du cahier des charges ;
* Concevoir la gradation à partir des tableaux de mesures normalisés ou spécifiques ;
* Contrôler les gradations ;
* Réaliser les essais techniques nécessaires à la mise au point du produit ;
* Contrôler la conformité des produits, caractériser leurs performances au regard du cahier des charges.
* conception d'un produit par moulage Construire un patron par moulage ;
* Réaliser des essayages.
* Analyser et exploiter les données du styliste ;
* Procéder à des investigations prospectives ;
* Discerner les fonctions du Vêtements féminin, masculin, et enfant ;
* Engager un choix de création ;
* Maîtriser les techniques d’expression ;
* Maîtriser les composants graphiques –chromatiques - volumiques ;
* Connaître et utiliser le langage publicitaire propre aux domaines de la mode ;
* Mettre en relation les connaissances historiques avec les grands mouvements de création ;
* Décoder un cahier des charges esthétique et fonctionnel.
* Mettre en évidence le rôle des politiques de sourcing et d’approvisionnement ;
* S’informer du cadre juridique de la protection industrielle ;
* S’informer du cadre juridique de la relation du travail ;
* Appréhender les données d’exploitation, d’investissement et de financement de l’entreprise ;
* Choisir les procédés et optimiser les processus de fabrication des produits ;
* Exploiter les banques de données de solutions technologiques informatisées ;
* Proposer et adapter les solutions technologiques au grade de qualité, aux matériels, aux matériaux, aux coûts et aux lieux de production ;
* Définir les procédés de fabrication des solutions technologiques retenues ;
* Réaliser les essais techniques nécessaires à la mise au point du produit ;
* Valider les procédés ;
* Définir le processus de réalisation du produit ;
* Déterminer les coûts prévisionnels des composants du produit ;
* Exploiter les placements des patrons en vue de déterminer les consommations matières prévisionnelles du produit ;
* Estimer les temps de fabrication en utilisant les outils informatiques adaptés ;
* Définir les coûts : matières, fournitures, main d’œuvre directe de coupe et de fabrication ;
* Réaliser le dossier d'industrialisation ;
* Élaborer et rédiger les documents de mise en production ;
* Participer à la stratégie de maîtrise de la qualité des produits.
* S’approprier les données économiques et managériales de l’entreprise ;
* Identifier et caractériser une entreprise et son environnement dans leurs aspects organisationnels, juridiques et économique ;
* Identifier les éléments clés de la politique mercatique ;
* Participer à la veille technologique relative, aux produits, aux procédés, aux matériaux, aux techniques exploitables dans le champ d’intervention de l’entreprise ;
* S’informer en permanence des évolutions et des innovations techniques ;
* S’informer auprès des sourceurs de leurs possibilités de fabrication, matériels et spécialités des entreprises de sous/ co traitance ;
Secteurs d’activité visés
Le titulaire du BTS Métiers de la mode-vêtements peut exercer dans les entreprises de mode et d’habillement, notamment au sein des bureaux recherche et développement des modèles. En raison de tailles d’entreprises très hétérogènes, des formes d’organisation très diverses peuvent élargir le niveau d’autonomie, de responsabilité et de spécialisation des titulaires du brevet de technicien supérieur.
Types d’emplois accessibles indiqués
Après une période d'adaptation, les principaux emplois sont :
* Modéliste : conception et développement des modèles.
* Chargé d’industrialisation :
* définition des procédés et processus ;
* élaboration du dossier de fabrication.
Les fonctions dans le domaine des industries du vêtement recouvrent un large éventail :
* design industriel, création des lignes de produits ;
* recherche et développement de produits : conception, prototypage ;
* industrialisation des produits, production (avec une formation complémentaire en licence professionnelle) ;
* communication / marketing ;
* distribution.
Au cours de son parcours professionnel, le titulaire du diplôme pourra évoluer vers des fonctions d’encadrement. Dans cette perspective et avec l’expérience ou une formation complémentaire, il pourra occuper des postes de responsable des départements « étude et développement », ou d’assistant au chef de production.
Blocs de compétences RNCP — 5 blocs publiés
RNCP42747BC01 — Conception des modèles en CAO 2D ou 3D
Compétences du bloc
* Établir le dossier de définition du produit ;
* Construire et/ou modifier un patron de base en CAO ;
* Industrialiser un patron ;
* Valider la conformité d’un prototype ;
* Vérifier la conformité physique et mécanique des composants du produit au regard du cahier des charges ;
* Concevoir la gradation à partir des tableaux de mesures normalisés ou spécifiques ;
* Contrôler les gradations ;
* Réaliser les essais techniques nécessaires à la mise au point du produit ;
* Contrôler la conformité des produits, caractériser leurs performances au regard du cahier des charges.
Modalités d’évaluation du bloc
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Contrôle en cours de formation
Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Contrôle en cours de formation
Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle pratique et orale
RNCP42747BC02 — conception d'un produit par moulage
Compétences du bloc
* Construire un patron par moulage ;
* Réaliser des essayages.
Modalités d’évaluation du bloc
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Contrôle en cours de formation
Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Contrôle en cours de formation
Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle pratique
RNCP42747BC03 — Traduction esthétique et fonctionnelle d'un produit
Compétences du bloc
* Analyser et exploiter les données du styliste ;
* Procéder à des investigations prospectives ;
* Discerner les fonctions du Vêtements féminin, masculin, et enfant ;
* Engager un choix de création ;
* Maîtriser les techniques d’expression ;
* Maîtriser les composants graphiques – chromatiques - volumiques ;
* Connaître et utiliser le langage publicitaire propre aux domaines de la mode ;
* Mettre en relation les connaissances historiques avec les grands mouvements de création ;
* Décoder un cahier des charges esthétique et fonctionnel.
Modalités d’évaluation du bloc
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Contrôle en cours de formation
Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Contrôle en cours de formation
Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
RNCP42747BC04 — Elaboration et validation économique du processus de production
Compétences du bloc
* Mettre en évidence le rôle des politiques de sourcing et d’approvisionnement ;
* S’informer du cadre juridique de la protection industrielle ;
* S’informer du cadre juridique de la relation du travail ;
* Appréhender les données d’exploitation, d’investissement et de financement de l’entreprise ;
* Choisir les procédés et optimiser les processus de fabrication des produits ;
* Exploiter les banques de données de solutions technologiques informatisées ;
* Proposer et adapter les solutions technologiques au grade de qualité, aux matériels, aux matériaux, aux coûts et aux lieux de production ;
* Définir les procédés de fabrication des solutions technologiques retenues ;
* Réaliser les essais techniques nécessaires à la mise au point du produit ;
* Valider les procédés ;
* Définir le processus de réalisation du produit ;
* Déterminer les coûts prévisionnels des composants du produit ;
* Exploiter les placements des patrons en vue de déterminer les consommations matières prévisionnelles du produit ;
* Estimer les temps de fabrication en utilisant les outils informatiques adaptés ;
* Définir les coûts : matières, fournitures, main d’œuvre directe de coupe et de fabrication ;
* Réaliser le dossier d'industrialisation ;
* Élaborer et rédiger les documents de mise en production ;
* Participer à la stratégie de maîtrise de la qualité des produits.
Modalités d’évaluation du bloc
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite
Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Contrôle en cours de formation
Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
RNCP42747BC05 — Veille technique et développement d’un produit
Compétences du bloc
* S’approprier les données économiques et managériales de l’entreprise ;
* Identifier et caractériser une entreprise et son environnement dans leurs aspects organisationnels, juridiques et économique ;
* Identifier les éléments clés de la politique mercatique ;
* Participer à la veille technologique relative, aux produits, aux procédés, aux matériaux, aux techniques exploitables dans le champ d’intervention de l’entreprise ;
* S’informer en permanence des évolutions et des innovations techniques ;
* S’informer auprès des sourceurs de leurs possibilités de fabrication, matériels et spécialités des entreprises de sous/ co traitance ;
* Argumenter au sein d’une équipe en vue de valider une étude ;
* Caractériser l’étude ;
* Apporter des solutions ;
* Soumettre des réponses ;
* Assurer les échanges d’informations internes et externes concernant les processus de production et les niveaux de qualité ;
* Rationaliser les échanges techniques en français et en anglais ;
* Transmettre les informations en français et en anglais ;
* Établir la traçabilité du produit prenant en compte l’éthique et le développement durable ;
* S'informer des normes et législation en cours ;
* Participer à l’analyse du cycle de vie du produit ;
* Participer à la réduction de l’empreinte écologique du produit ;
* Consigner les informations recueillies sur un support adapté.
Modalités d’évaluation du bloc
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale
Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Ponctuelle orale
Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle orale
Voies d’accès et jurys indiqués
Indications de la fiche RNCP42747 ; vérifier les prérequis et les conditions auprès du certificateur| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
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| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales :
* de professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ;
* de membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés. |
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| Contrat d’apprentissage | Oui | Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales :
* de professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ;
* de membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés. |
|---|
| Formation continue | Oui | Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales :
* de professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ;
* de membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés. |
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| Contrat de professionnalisation | Oui | Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales :
* de professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ;
* de membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés. |
|---|
| Candidature individuelle | Oui | Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales :
* de professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ;
* de membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés. |
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| Expérience (VAE) | Oui | Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales :
* de professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ;
* de membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés. |
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Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- H1205 — Études - modèles en industrie des matériaux souples
- H1404 — Intervention technique en méthodes et industrialisation
- B1805 — Stylisme
- H2412 — Patronnage - gradation
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 21783 — Modélisme habillement
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 241 — Textile
- 242 — Habillement (y.c. mode, couture)
Enregistrements antérieurs cités
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences